Aspectos generales para creación de contenido

Este artículo intenta documentar, lo mejor posible y de manera sencilla, los aspectos generales que deben ser tomados en cuenta por los estudiantes al realizar sus aportaciones, tanto aquellas que han sido solicitadas como parte de los entregables de una actividad como las contribuciones libres que sean elaboradas, tanto en este portal como en otras herramientas en uso por las asignaturas.

Objetivo de la creación de contenido

En el desarrollo de su práctica profesional, tanto en cargos operativos, administrativos y/o gerenciales, se esperará de Ud. comúnmente que asuma la responsabilidad de redactar y presentar informes, elabore documentos análiticos, efectúe exposiciones de proyectos y resultados, entre otras actividades similares. Todas estas tareas requerirán de Ud. la capacidad de recolectar hechos e información, ordenar ideas y describir conceptos, resultados y acciones ya realizadas o por realizar.

Lo anterior quiere denotarle que la redacción y presentación de conceptos proyectará de Ud. aspectos claves tales como su nivel educativo, conocimiento y disciplina, cultura general, etc. Principalmente en el área informática es común encontrar profesionales sumamente capaces y conocedores de la disciplina técnica, pero con serias dificultades para transmitir sus ideas, trabajo y resultados hacia personas de otras áreas.

Es por esto que en la asignatura, como parte de un esfuerzo actitudinal adicional, se pone a su disposición diversas herramientas para que inicie (o complemente) el desarrollo de sus capacidades de redacción.

Creación de contenido

Dentro de la asignatura, la creación de contenido es incentivada tanto de manera asignada como voluntaria; siendo mínima la ocurrencia de situaciones asignadas, instando a que los estudiantes procuren hacerlo de manera voluntaria.

Esta creación de contenido, suele desarrollarse por medio de:

• Foros de discusión de temas, tanto asignados directamente por el docente (Foros de catedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
• Entradas de blog (o Bitácora de la asignatura), como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
• Artículos de Wiki (o Base de conocimiento), brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o han cursado) la respectiva asignatura.

Retribución del contenido creado

Un aspecto fundamental que es necesario que Ud. comprenda es que el propósito de exhortarle a crear, redactar y presentar contenido es complementar su formación actitudinal mientras desarrolla una mejor preparación para el desempeño de su vida profesional. Por esto, se espera de Ud. más una cultura altruista en que procure compartir conocimientos con sus compañeros de curso (presentes y futuros), en lugar de realizar una colaboración interesada únicamente en obtener recompensas porcentuales en la asignatura.

No obstante, al incentivar la divulgación de conocimiento e ideas también se reconoce que debiera existir una contraprestación debido al tiempo y esfuerzo invertidos en el proceso creativo efectuado para crear el contenido. Es por esto que todos aquellos contenidos creados de forma voluntaria, podrían llegar a ser considerados para la obtención de una bonificación extra en la nota obtenida por un estudiante, sujeto a algunas reglas y condiciones.

Fuentes utilizadas

SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). Diez simples consejos para escribir un artículo científico. Dirección web.

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). La importancia de saber redactar. Dirección web.