Aspectos generales para creación de contenido

Este artículo intenta documentar, lo mejor posible y de manera sencilla, los aspectos generales que deben ser tomados en cuenta por los estudiantes al realizar sus aportaciones, tanto aquellas que han sido solicitadas como parte de los entregables de una actividad como las contribuciones libres que sean elaboradas, tanto en este portal como en otras herramientas en uso por las asignaturas.

Objetivo de la creación de contenido

En el desarrollo de su práctica profesional, tanto en cargos operativos, administrativos y/o gerenciales, se esperará de Ud. comúnmente que asuma la responsabilidad de redactar y presentar informes, elabore documentos análiticos, efectúe exposiciones de proyectos y resultados, entre otras actividades similares. Todas estas tareas requerirán de Ud. la capacidad de recolectar hechos e información, ordenar ideas y describir conceptos, resultados y acciones ya realizadas o por realizar.

Lo anterior quiere denotarle que la redacción y presentación de conceptos proyectará de Ud. aspectos claves tales como su nivel educativo, conocimiento y disciplina, cultura general, etc. Principalmente en el área informática es común encontrar profesionales sumamente capaces y conocedores de la disciplina técnica, pero con serias dificultades para transmitir sus ideas, trabajo y resultados hacia personas de otras áreas.

Es por esto que en la asignatura, como parte de un esfuerzo actitudinal adicional, se pone a su disposición diversas herramientas para que inicie (o complemente) el desarrollo de sus capacidades de redacción.

Creación de contenido

Dentro de la asignatura, la creación de contenido es incentivada tanto de manera asignada como voluntaria; siendo mínima la ocurrencia de situaciones asignadas, instando a que los estudiantes procuren hacerlo de manera voluntaria.

Esta creación de contenido, suele desarrollarse por medio de:

• Foros de discusión de temas, tanto asignados directamente por el docente (Foros de catedra) como todos aquellos aspectos que los estudiantes deseen debatir (Foros libres).
• Entradas de blog (o Bitácora de la asignatura), como medio por excelencia para que los estudiantes compartan sobre sus destrezas y habilidades, según transcurra la asignatura.
• Artículos de Wiki (o Base de conocimiento), brindando la opción de registro y conservación de las experiencias y aprendizajes de todos los estudiantes que cursan (o han cursado) la respectiva asignatura.
• Otras actividades y herramientas, incluyendo pero no limitándose a solicitudes tales como elaboración de Glosario, redacción de Informes, retos de publicación en Blog público general, etc.

Retribución del contenido creado

Un aspecto fundamental que es necesario que Ud. comprenda es que el propósito de exhortarle a crear, redactar y presentar contenido es complementar su formación actitudinal mientras desarrolla una mejor preparación para el desempeño de su vida profesional. Por esto, se espera de Ud. más una cultura altruista en que procure compartir conocimientos con sus compañeros de curso (presentes y futuros), en lugar de realizar una colaboración interesada únicamente en obtener recompensas porcentuales en la asignatura.

No obstante, al incentivar la divulgación de conocimiento e ideas también se reconoce que debiera existir una contraprestación debido al tiempo y esfuerzo invertidos en el proceso creativo efectuado para crear el contenido. Es por esto que todos aquellos contenidos creados de forma voluntaria, podrían llegar a ser considerados para la obtención de una bonificación extra en la nota obtenida por un estudiante, sujeto a algunas reglas y condiciones.

Condiciones para que contenido sea considerado para retribución

Primero que nada, recordar: la función de creación de contenido libre y voluntario tiene como objeto incentivar su conciencia altruísta. La decisión de retribuir (o no) el contenido extra (o voluntario) queda totalmente a criterio y opinión del docente y, en ningún momento, será obligación directa del mismo asignar bonificaciones por el solo hecho de que un estudiante haya publicado contenido voluntario.

Qué se considera como contenido libre o voluntario

El contenido que estará sujeto a recibir retribución consistirá en:

• Temas de discusión, que no hayan sido propuestos por el docente de la asignatura. Estos deberán ser incluidos en el portal de Academia, dentro de la categoría de Foros Libres, considerando que al iniciar el ciclo, ya se cuenta con una sección por cada periodo parcial.
• Entradas en el blog de la asignatura, que no formen parte de los entregables solicitados en las Actividades y/o Evaluaciones. Estas entradas, disponibles para su creación desde el portal de Academia, conforman la bitácora de la materia y deberán ser titulados iniciando con la leyenda "Tema libre -".
• Artículos de Wiki, que no formen parte de los entregables solicitados en las Actividades y/o Evaluaciones. Estos artículos deberán ser creados en el portal Wiki, a efectos de integrarse a la Base de Conocimiento, siendo ubicados tanto en la sección transaccional como en la sección temática.

Uso de portales y temática discutida

• Los temas de discusión y entradas en el blog de la asignatura, deben ser realizadas en el portal de Academia; a este portal, el docente le inscribe a inicio de ciclo.

• Las aportaciones a la base de conocimiento, deben ser realizadas en el portal Wiki; en este portal, el registro es opcional y voluntario.

• Todo aquel contenido que se desarrolle debe estar relacionado con las asignaturas de Gestión de Redes, pudiendo estar dentro del contexto o no del temario ya definido para las asignaturas.

• Dado que se procura incentivar su capacidad actitudinal de redacción y presentación de ideas, el contenido deberá ser de autoría propia (incluidas las imágenes). En caso de detectarse copia desde otras fuentes, las contribuciones simplemente serán ignoradas y desestimadas.

Calidad de las contribuciones

En términos simples: será preferida la calidad en lugar de la cantidad. Todo el contenido libre o voluntario será considerado en función de aspectos cualitativos, sin importar la cantidad de publicaciones; lo anterior, no estará en conflicto con aquellos participantes que aporten de manera frecuente con contribuciones de alta calidad.

Periodo de tiempo para efectuar las contribuciones

Cualquiera sea el contenido con que el estudiante desee colaborar y aportar su contribución, para ser considerado sujeto a retribución o bonificación, deberá ser registrado en el portal correspondiente a más tardar las 23.59 horas del día domingo previo a la ejecución del examen parcial de periodo.

Esto quiere decir: por ejemplo, si el examen parcial esta programado para realizarse el miércoles 12 de enero 2022, las aportaciones que estarán sujetas a posible retribución serán aquellas ingresadas a más tardar las 23.59 horas del domingo 09 de enero 2022. Aportaciones realizadas a partir del día lunes 10 de enero 2022 podrían ser consideradas para el siguiente periodo evaluativo, sí aplicase.

Valoración especial de contenidos y limitación de cantidad

Dado que también se procura incentivar el trabajo colaborativo, el único contenido creado que será valorado para posible retribución será aquel en que haya involucramiento o participación de varios estudiantes.

• Para el caso de un tema - foro de discusión, el hilo deberá contar con la participación de al menos 2 estudiantes.

• Para el caso de una entrada de blog, ésta deberá recibir al menos dos comentarios.

• Para el caso de un artículo de Wiki, deberá estar redactado entre dos o hasta un máximo de cuatro editores.

Finalmente, a efectos de evitar posibles situaciones de Spam o contenido creado masivamente, para efectos de retribución o bonificación y, para cada periodo, se considerará hasta un máximo de 4 aportaciones por estudiante, por tipo de contenido.

Esto es: para un periodo evaluativo (por ejemplo, Primer Parcial), para un estudiante se considerarán hasta 4 participaciones en temas de libre discusión, hasta 4 entradas de blog y hasta 4 artículos en la base de conocimiento para posible retribución o bonificación, si el docente así lo ha estimado conveniente de realizar.

Otras consideraciones y situaciones excepcionales

Todas las condiciones anteriormente descritas aplican a nivel general; sin embargo, debe considerar que para cada tipo de contenido se le proporciona, a mayor detalle, una mejor definición de la estructura, el cometido del contenido y consideraciones específicas.

Así también, las anteriores reglas podrán ser modificadas por condiciones especiales, tales como cantidad de alumnos inscritos y/o autorizaciones expresas del docente.

Fuentes utilizadas

SALUD QUINTANA ROO. (2022-01-10). Diez simples consejos para escribir un artículo científico. Dirección web.

MENTES LIBERADAS. (2022-01-10). La importancia de saber redactar. Dirección web.